Estudantes do CSA e da EPSA participam de imersão em finanças

No dia 3 de julho, estudantes vencedores de um desafio de empreendedorismo social realizado pelo Colégio Santo Agostinho e pela EPSA em 2025 participaram de uma imersão em finanças digitais conduzida pela Faculdade FIAP, de São Paulo (SP). A atividade reuniu, no espaço da Faculdade no WeWork, cerca de 70 estudantes do Ensino Médio das unidades Belo Horizonte, Contagem e Nova Lima, além da Escola Profissionalizante Santo Agostinho (EPSA).

O curso “O Código do Dinheiro (Fintech & DeFi)” foi uma premiação para os alunos que se destacaram em um desafio do Projeto de Vida Agostiniano (PVA). Ao longo da atividade, estudantes da 2ª série foram orientados a criar protótipos de empresas de impacto social, com propostas voltadas a problemas socioambientais e inspiradas pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU.

Ao longo do desafio, os estudantes receberam mentoria de Ricardo Zago, professor de blockchain da FIAP. Cada grupo precisou organizar um modelo de negócio, estruturar uma startup e apresentar um pitch. As ideias passaram por uma banca em uma dinâmica semelhante à de programas como “Shark Tank”, que avaliou critérios como uso de tecnologia, capacidade de inovação, coerência entre o problema e a solução proposta, viabilidade do projeto e impacto social.

A especialista em Educação e Evangelização do Colégio Santo Agostinho, Aline Gonçalves Ferreira, conta que os temas escolhidos pelos grupos partiram de questões presentes no cotidiano dos próprios estudantes e reuniram assuntos como reciclagem, consumo consciente, sustentabilidade ambiental, educação e acolhimento a imigrantes. “O projeto possibilitou que eles compreendessem que inovação e impacto social não são dimensões opostas, mas podem caminhar juntas na construção de soluções para o futuro”, diz.

Segundo Ricardo Zago, o que chamou atenção nos trabalhos foi a forma como os estudantes associaram tecnologia e responsabilidade social. “O que mais me impressionou foi a capacidade dos alunos de conectar inovação com propósito. Os projetos apresentados demonstraram criatividade, preocupação com questões sociais e ambientais e, principalmente, a compreensão de que a tecnologia deve estar a serviço das pessoas”, afirma.

A formação oferecida aos grupos vencedores e outros estudantes convidados abordou o funcionamento das fintechs, os bancos digitais, os meios eletrônicos de pagamento e outras transformações que passaram a fazer parte da rotina financeira de famílias e empresas. A proposta também discutiu como essas ferramentas afetam oportunidades de trabalho, empreendedorismo e investimentos. A formação foi conduzida pelo professor Alexandre Uehara, com atuação em diversos projetos relacionados ao ecossistema de startups, investimentos e transformação digital, além de ter participado como analista do programa Shark Tank Brasil. Alexandre afirmou que os alunos estavam muito curiosos com o tema da formação: “Parabenizo a instituição por trazer este tipo de conhecimento aos alunos. Hoje falamos de temas permeados pela Inteligência Artificial, amanhã poderá ser uma nova tecnologia e as pessoas e instituições não podem parar de se atualizar”.

“Os estudantes tiveram contato com um dos temas mais relevantes da economia atual: a transformação digital das finanças. Mais do que aprender sobre bancos digitais, pagamentos e novas tecnologias, eles foram convidados a compreender como a inovação está mudando a forma como as pessoas se relacionam com o dinheiro”, explica Ricardo Zago.

Na avaliação do professor, o contato com esse universo não se limita aos jovens que pretendem seguir carreiras ligadas à tecnologia. “Pix, bancos digitais, carteiras digitais e novas formas de investimento são realidades presentes na vida das famílias e dos futuros profissionais. Independentemente da carreira que escolherem, compreender esses conceitos ajuda os jovens a desenvolverem educação financeira, pensamento crítico e uma visão mais ampla sobre as transformações da economia global”, acrescenta Zago.

A estudante Ana Laura Neto, da Unidade Nova Lima, contou que a formações como essa, que ampliam os horizontes para além da sala de aula, são muito importantes em um momento tão decisivo quanto o Ensino Médio: “Neste ano, em que estamos muito imersos na preparação para os vestibulares, é fundamental termos momentos que nos fazem pensar de maneira mais prática no nosso futuro”.

Segundo o diretor de Educação da Rede Lius Agostinianos, Paulo Negreiros, a atividade convidou o estudante a olhar para os desafios do seu tempo e a compreender que conhecimento e tecnologia exigem discernimento, responsabilidade e compromisso com o bem comum. “Quando transformam questões socioambientais em propostas concretas, os jovens exercitam a capacidade de analisar a realidade, trabalhar coletivamente e construir caminhos possíveis para ela. A parceria com a FIAP amplia esse percurso ao aproximá-los de um ambiente de inovação e das transformações que já moldam o mundo do trabalho e a vida em sociedade”, declara o diretor.

A iniciativa foi destaque em veículos de imprensa, confira:
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– Revista Kdea, clique aqui
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